حالانکہ افسروں نے واضح کیا ہے کہ اعداد و شمار میں گزشتہ سال کے مقابلے میں کچھ حقیقی تبدیلی دیکھی گئی ہے کیونکہ الگ الگ طلبا بنیاد بنائے رکھنے کی یہ قواعد 22-2021 یا اس سے پہلے کے سالوں سے الگ، انوکھی اور غیر موازنہ ہے۔
ایک سینئر افسر نے بتایا کہ انفرادی طلبا-وار اعداد و شمار تعلیمی نظام کے حقیقت پسندانہ اور زیادہ درست تصویرکو ظاہر کرتا ہے، جس کے تحت قومی سطح پر پہلی بار کوشش کی جا رہی ہے جو 22-2021 تک جمع کیے گئے اسکول-وار مربوط ڈیٹا سے الگ ہے۔ اس لیے ڈیٹا مختلف تعلیمی اشارات جیسے جی ای آر، این ای آر، ڈراپ آؤٹ شرحوں وغیرہ پر گزشتہ رپورٹوں سے سختی سے قابل موازنہ نہیں ہے۔
