[]
سید قدیر
squadeersyed@gmail.com
یونیورسٹی (لاطینی لفظ Universitasسے ماخوذ ہے جس کا مطلب ہے’ایک کامل‘) اعلیٰ تعلیم اور تحقیق کا ایک ٹھکانہ ہے جو متنوع شعبوں میں تعلیمی ڈگریوں سے نوازتا ہے۔ یونیورسٹیاں عام طور پر انڈرگریجویٹ، پوسٹ گریجویٹ اور ڈاکٹر آف فلسفہ کی ڈگریاں پیش کرتی ہیں اس طرح اعلیٰ سطحی ملازمت کے متلاشیوں کے لیے تکنیکی مہارت اورمتعلقہ میدان کا علم فراہم کرنے کے ساتھ ساتھ اسٹارٹ اپ کاروبار اور صنعتیں قائم کرکے معیشت کو فروغ دیا جاتا ہے،چنانچہ بے روزگار نوجوانوں اور معاشرے کے لیے ایک اہم فریضہ انجام دیا جاتا ہے۔ مجموعی طور پراس وقت ملک میں 1000 یونیورسٹیاں اور 43,000 کالجس ہیں جن میں 25 ملین طلباء اعلیٰ تعلیم میں داخلہ لے رہے ہیں۔ ان داخلوںکے باوجود، ہندوستان میں 18-23 سال کی عمر کے طلباء کی تعداد 28-31 فیصدہے جب کہ ترقی یافتہ ممالک میں اندراج> 58فیصد ہے۔ مثال کے طور پر، امریکہ (84)، برطانیہ (59)، سویڈن (82)، روس (71) اور جاپان (55) میں اعلیٰ تعلیم کے لیے یونیورسٹیوں میں داخلہ لینے والے طلبہ کی تعداد متاثر کن ہے۔ ڈاکٹر کوٹھاری (1964) کے مطابق، تعلیم اور قومی ترقی کے درمیان ایک علامتی رشتہ ہونا چاہیے۔ ہندوستان میں 4 مختلف قسم کی یونیورسٹیاں ہیں، یعنی مرکزی یونیورسٹیاں، ریاستی یونیورسٹیاں، ڈیمڈ ٹو بی یونیورسٹیاں اور خانگی یونیورسٹیاں۔ اس کے علاوہ، خود مختار کالجس (انسٹی ٹیوٹس) ہیں جن میں IITs، IIITs، NITs، AIIMS، IISERs، IIMs وغیرہ شامل ہیں، جو کئی پیشہ ورانہ کورسز پیش کرتے ہیں۔ UGC مختلف یونیورسٹیوں کو مناسب جانچ اور دیگر رسمی کارروائیوں کو مکمل کرنے کے بعد یونیورسٹی کا درجہ تسلیم کرتا ہے اور اسے عطا کرتا ہے۔ مستقبل میں UGC اور AICTE ہائر ایجوکیشن کمیشن آف انڈیا (HECI) میں ضم ہو سکتے ہیں۔
ریاست تلنگانہ میں 31 یونیورسٹیاں ہیں جن میں سے بشمول مہیلا وشو ودیالیہ 12 ریاستی یونیورسٹیاں ہیں۔ ان میں سے عثمانیہ یونیورسٹی، کاکتیہ یونیورسٹی اور جواہر لال نہرو ٹکنالوجیکل یونیورسٹی پرانی قائم شدہ یونیورسٹیاں ہیں۔ یہ یونیورسٹیاں قومی اداروں جیسے یوجی سی ‘ڈی ایس ٹی‘ڈی بی ٹی سی ایس آئی آر ‘آئی سی ایم آر اورڈی او ای ایف وغیرہ سے فنڈز حاصل کر رہی ہیں۔ گرانٹس کی منظوری دینے والے بڑے حکام میںایف آئی ایس ٹی ‘یو جی سی ‘سی او ایس آئی ایس ٹی‘ڈی ایس ٹی‘ڈی ایس اے ‘ڈی آر ایس‘سی اے ایس ‘پی ایم آر ایف وغیرہ شامل ہیں۔ فیلو شپس میںپی ایم آر ایف‘این آئی ڈی ایچ آئی‘ایس آئی آئی‘ایس پی اے آر سی‘آر اے‘جے آر ایف‘ایس آر ایف‘این ایف پی ڈبلیو ڈی ینگ سائنٹسٹ ایوارڈ، ینگ وومن سائنٹسٹ ایوارڈ اور BOYSCAST فیلوشپ وغیرہ شامل ہیں۔ یہ تمام ایوارڈز لاکھوں روپے کا بجٹ بھی رکھتے ہیں۔درحقیقت تعلیم کاروبار نہیں بلکہ انسانی فلاح کے لیے ہے۔ اس لیے نجی یونیورسٹیوں کو چاہیے کہ وہ معاشرے کے بارے میں سوچیں اور اپنے فنڈز کا کم از کم 20فیصد ترجمے کی تحقیق کے لیے مسائل کے حل اور ضرورت مندوں تک پہنچانے کے لیے خرچ کریں۔ حکومت کو مقامی امیدواروں کے مفادات، تحفظات اور فیس کے ضوابط کو منظم اور تحفظ فراہم کرنے کے لیے رہنما خطوط کو بھی تبدیل کرنا چاہیے۔ حتیٰ کہ حکومت کو انجینئرنگ مینجمنٹ کوٹہ بالخصوص بی کیٹیگری کے داخلوں کی فیس کا ڈھانچہ طے کرنا چاہیے۔
یونیورسٹی میں ممتاز ادارے اور فضیلت کے شعبے ہیں۔ کچھ فیکلٹی ممبران نے قومی سطح پر تحقیقی جدت طرازی میں نمایاں حصہ ادا کیا ہے۔ فیکلٹی ممبران کی اکثریت تحقیق کے میدان میں بہترین کارکردگی کا عزم نہیں رکھتی۔ ایسے اساتذہ زیادہ تر نسل کشی، مضمون کی غلط بیانی اور قومی اور بین الاقوامی سطح پر فنڈز حاصل کرنے کے لیے مقابلہ کرنے میں ناکامی کی وجہ سے فنڈز حاصل کرنے کے قابل نہیں ہوتے۔ ہاں، یونیورسٹیوں کو جنگی بنیادوں پر بھرتی کی ضرورت ہے (مقامی تحفظات کا خیال کرتے ہوئے، بھرتی عالمی سطح پر مقابلہ کرنے کے لیے عالمی معیار کی ہونی چاہیے) اور ریاستی حکومت کی طرف سے سالانہ تقریباً 11ہزار ملین روپے (عثمانیہ یونیورسٹی) بجٹ کے لیے مختص کیے جانے کی ضرورت ہے۔ دیگر ریاستی یونیورسٹیوں کو بھی پچھلے سال کے بجٹ سے دوگنا بجٹ کی ضرورت ہے۔
ایک پروفیسر کو بین الاقوامی میدان میں اس کی شاندار تحقیقی شراکت اور اختراعی خیالات کے لیے جانا جانا چاہیے۔ ایک اسکول ٹیچر یا مثال کے طور پر جونیئر کالج کے لیکچرار کا فرض صرف پڑھانا ہوتا ہے، جب کہ ایک پروفیسر کو تدریس کے علاوہ تحقیق، رہنمائی پی ایچ ڈی کرنا ہوتا ہے۔ اسکالرز، اسکالرز کی رہنمائی کرتے ہیں جو بین الاقوامی معیار کی اشاعتوں کا باعث بنتے ہیں، اس کے علاوہ کانفرنسوں، ورکشاپس کا اہتمام کرتے ہیں اور علم اور نظریات کو بانٹنے کے لیے بین الاقوامی اور قومی سمپوزیا میں بھی شرکت کرتے ہیں۔ اس طرح، فیکلٹی ممبران کو اپنے پورے کیریئر میں تحقیق اور اختراعات میں شامل رہنے کی ضرورت ہے۔ ایک پروفیسر کو طالب علموں کو لیکچر دیتے ہوئے یا فکری اجتماع سے خطاب کرتے ہوئے بصیرت افکار کو ابھارنے کے ساتھ ساتھ اسکالرز اور فیکلٹی کے علم میں بھی اضافہ کرنا چاہیے۔ جب ایک پروفیسر طلبہ سے خطاب کرتا ہے تو طلبہ کو نہ صرف مخصوص میدان میں علم حاصل کرنا چاہیے بلکہ حوصلہ افزائی بھی کرنی چاہیے۔
اعلیٰ درجے کی تحقیق، اختراع اور فکری سرگرمی ریاست کے کنٹرول میں ہونی چاہیے۔ تحقیق، اختراعی سرگرمیاں بھی صنعتی مصنوعات کی طرف لے جا سکتی ہیں، جس کے نتیجے میں معاشرے کی معاشی ترقی ہوتی ہے۔ ترقی یافتہ معاشرہ علمی معاشرہ کے سوا کچھ نہیں۔ لہذا، کوئی اسے کہہ سکتا ہے کہ یونیورسٹیاں علمی معاشروں سے علامتی طور پر وابستہ ہیں۔ نالج سوسائٹیز کا تعلق صحت کے شعبے کی ترقی اور روزگار کے مواقع پیدا کرنے سے ہے۔
اعلیٰ درجہ کے پروفیسروں میں سے ہی ایک وائس چانسلر کو ابھرنا چاہیے۔ وہ ایک پدرانہ شخصیت کا حامل ہونا چاہئے، یونیورسٹی کے عملے اور طلباء کی بڑے پیمانے پر رہنمائی اور سرپرستی کرنا چاہئے۔ ایک وائس چانسلر، اس معاملے کے لیے یہاں تک کہ انچارج وائس چانسلر کو یونیورسٹی کیمپس میں چوبیس گھنٹے دستیاب ہونا چاہیے۔ بعض اوقات آئی اے ایس افسران کو عارضی انتظام کے طور پر یونیورسٹیوں کے وائس چانسلر کے طور پر مقرر کیا جاتا ہے۔ ان میں سے زیادہ تر افسران کیمپس میں نہیں رہیں گے۔ وہ یونیورسٹی کو دور سے کنٹرول کرنے کی کوشش کریں گے۔ زیادہ تر وقت وہ کیمپس کا دورہ نہیں کریں گے کیونکہ ان کے پہلے سے کہیں اور پیشے ہیں۔ ایسے میں وہ یونیورسٹی کے ساتھ انصاف نہیں کر سکتے۔ جب وہ جسمانی طور پر یونیورسٹی کا دورہ کرنے کی پوزیشن میں نہیں ہوں گے، تو یہ یونیورسٹی کی ترقی کو متاثر کرے گا اور تدریس اور تحقیق کے معیار کو خراب کرے گا۔مثال کے طور پر، آئی آئی آئی ٹی باسر اور تلنگانہ یونیورسٹی میں انچارج وائس چانسلرس کی تقرری کی وجہ سے، یونیورسٹیاں کئی مسائل کا سامنا کر رہی ہیں، لیکن ان کا کوئی حل نظر نہیں آتا۔ افسوس کی بات یہ ہے کہ طلباء احتجاج کر رہے ہیں، اور خودکشیاں کر رہے ہیں کیونکہ ان کے حقیقی مسائل پر توجہ نہیں دی جا رہی ہے۔ اس ناقابل تلافی نقصان کو کسی حد تک اساتذہ کے عزم اور جذبے کے ساتھ باقاعدہ پروفیسرز کی تقرری سے دور کیا جا سکتا ہے۔ پروفیسرز کے پاس علمی اور تحقیقی اسناد ہونی چاہئیں۔ انتظامی ذہانت اور دیانت کے حامل ایسے پروفیسرز کو اعلیٰ تعلیم کے ادارہ جاتی سربراہان کے طور پر مقرر کیا جانا چاہیے۔ جب کوئی پروفیسر اعلیٰ ترین تعلیمی عہدے پر فائز ہوتا ہے تو اس عہدے پر ایک مدت پوری کرنے کے بعد دوسروں کو راستہ دینا چاہیے۔ اگر اس کی خدمات اور مہارت اب بھی یونیورسٹی کے لیے ضروری ہے، تو اسے کسی اور تعلیمی عہدے پر منتقل کیا جا سکتا ہے، لیکن کسی خاص عہدے پر ایک مدت سے زیادہ نہیں۔
یونیورسٹی کے پروفیسروں کو چاہیے کہ وہ چھوٹے درجے کی صنعتوں جیسے مٹی کے برتن، سیرامکس، کارپینٹری، آرائشی گولڈ مینوفیکچرنگ، فیبرک مینوفیکچرنگ، ہارٹیکلچر اور باغبانی وغیرہ کے نصاب کو متعارف کرانے کی حوصلہ افزائی کریں۔ تعلیم کے مرکزی دھارے. ایس ٹی ای ایم کورسز، انفارمیشن ٹیکنالوجی، بائیوٹیکنالوجی، بایو انفارمیٹکس، ڈیٹا سائنس، مصنوعی ذہانت، ایم ایل، روبوٹکس، ورچوئل ریالیٹی، ، بلیک چین ٹیکنالوجی، کوننٹم کمپیوٹنگ، 3D پرنٹنگ۔ معمول کے روایتی کورسز کی جگہ انٹرنیٹ آف تھنگز ‘سائبر سیکیورٹی اور کلاؤڈ کمپیوٹنگ کورسز کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے۔ ایچ آئی ای میں درکار تمام سہولیات میں سے ایک کیفے ٹیریا کی بھی ضرورت ہے جس میں تمام حفظان صحت سے متعلق کھانے کی اشیاء برائے نام قیمت پر ہوں۔ تاکہ محققین لیبارٹری میں رات بھر کام کر سکیں۔ ہر منڈل میں موجودہ یونیورسٹیوں کے علاوہ ہر ضلع میں آئی ٹی آئی، پولی ٹیکنیک، بی ایس سی نرسنگ اور ڈگری کالج ہونا چاہئے، گورنمنٹ کے زیر انتظام نرسنگ کالج، انجینئرنگ کالج، فارمیسی کالج، ایگریکلچر کالج، کالج آف ایجوکیشن، آئی ٹی ہب اور اختراعی سیل ہونا چاہئے۔ ان تمام کالجوں میں UG‘PG اور ریسرچ کورسز کی حوصلہ افزائی کرنی ہوگی۔ ن تمام کالجوں کو کانفرنس موڈ/ورچوئل موڈ کے ذریعے یونیورسٹی سے منسلک کیا جائے گا اور 24/7 نگرانی کی جائے گی۔ ان یونیورسٹیوں کو عالمی یونیورسٹیوں (ایم او یو کے ذریعے) سے جوڑا جائے گا، تاکہ عالمی سطح کے پروفیسرز کے ساتھ ممتاز اور فکری سرگرمیوں کے لیکچرز منعقد کیے جائیں۔ تمام تھیوری امتحانات (پریکٹیکل کے علاوہ) کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹ (سی بی ٹی) موڈ میں آن لائن منعقد کیے جائیں گے۔ تمام لائبریریوں کو ڈیجیٹائز کیا جانا چاہیے اور یونیورسٹیوں میں آن لائن جریدے ہونے چاہئیں۔ عالمی معیار کی کمپنیوں کی جانب سے عالمی بھرتی کے لیے سال میں دو بار کیمپس انٹرویوز کیے جائیں۔ معیار اور میرٹ پر کسی بھی وقت سمجھوتہ نہیں کیا جانا چاہیے۔ نصاب تیار کرتے وقت صنعتی ماہرین کو صنعتی متعلقہ مضامین کے لیے بورڈ آف اسٹڈیز میں ہونا چاہیے۔حیدرآباد کو قومی اور بین الاقوامی شہرت کے کئی R&D اداروں سے نوازا گیا ہے جیسے ICRISAT، CCMB، CDFD، IICT، NIN، نیشنل اینیمل بائیو ٹیکنالوجی انسٹی ٹیوٹ، NGRI، DRDO، نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف میٹ، انڈین رائس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ، انڈین ملیٹس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ، انڈین آئل سیڈز ریسرچ انسٹی ٹیوٹ اور دیگر۔ اگر پروفیسرز کے پاس معیاری اور معروف تحقیقی کام ہے تو وہ مذکورہ R&D اداروں کے ساتھ تعاون کر سکتے ہیں۔ریاست تلنگانہ میں دنیا کا سب سے بڑا ٹکنالوجی کا مرکز، خواتین کا انٹرپرائز ہب، حیدرآباد کا ریسرچ انوویشن سنٹر، تلنگانہ انوویشن سیل اور ٹی ورک ہے۔ تلنگانہ میں حیاتیاتی سائنس کے معروف ادارے ہیں جن میں بائیو فارماسیوٹیکل اور جینومکس ویلی شامل ہیں۔ مستقبل قریب میں ریاست تلنگانہ ہندوستان کی AI دارالحکومت بن سکتی ہے۔ اگر اس مضمون میں شامل تمام امور کو مکمل طور پر نافذ کیا جائے تو تلنگانہ کے اعلیٰ تعلیمی ادارے ملک میں نمبرون بن جائیں گے اور عالمی اداروں کے برابر درجہ بندی کر سکتے ہیں.پھر مذکورہ ادارے عالمی معیار کے طلباء کو راغب کر سکتے ہیں جہاں ہونہاروں کو فیلو شپس سے نوازا جائے گا۔. یہ وقت ہے کہ پروفیسرز جدت اور ترقی کریں۔ آخرکار، یونیورسٹیوں کو سیکھنے کے لیے بہترین مراکز بننا چاہیے جہاں طلبہ زندگی بھر کی مسرتوں سے گزر سکیں۔
ہمیں فالو کریں
